Page 147 - 6816
P. 147

інтерпретації й філософським «гріхопадінням» теорії пізнання [588,
               с. 94].  Теоретичні  недоліки  в  розумінні  взаємодії  між  суб’єктом  і
               об’єктом пізнання призвели до відчуження між людьми, людиною
               й  природою.  Намагаючись  подолати  ці  принципові  вади  теорії

               пізнання,  В. Франкл  доводив,  що  об’єкт  в  онтологічному  сенсі
               ніколи не був «ззовні» суб’єкта. Усунути ці недоліки можна лише
               за  умови,  якщо  дослідники  усвідомлять  необхідність  подолання

               прірви між суб’єктом, який пізнає, і пізнаним об’єктом. В. Франкл
               уводить  новий  гносеологічний  постулат:  суб’єкт  співіснує  з
               об’єктом,  перебуваючи  з  ним  у  певній  єдності.  Щодо  суб’єкта
               об’єкт ніколи не перебуває «ззовні», а завжди «тут» [588, с. 94–95],

               отож об’єкт охоплюється суб’єктом.
                      Філософія  тотожності  і  методологічні  пропозиції  В. Франкла

               дозволяють розглядати суспільне буття як форми життєдіяльності,
               що  утворює  панівний  тип  людини  для  задоволення  своїх  потреб.
               Якості суб’єкта діяльності є визначальними для формування змісту
               суспільних  форм  життя.  Отже,  первоначалом  суспільного  буття  є

               соціально-психологічні,  політичні,  інтелектуальні,  моральні  й
               духовні якості людини. Зважаючи на те, що принципи суспільного
               життя  формуються  й  втілюються  у  життя  особистостями,

               пасіонаріями,  геніями,  то  дослідження  варто  починати  з  аналізу
               духовних якостей людини.
                     На  наш  погляд,  засновник  феноменологічного  методу
               Е. Гуссерль  мислив  у  контексті  філософії  тотожності.  Філософ

               висловив фундаментальні ідеї щодо взаємозв’язку якостей  людини
               й  форм  суспільного  буття.  Зміст  і  якість  суспільного  життя  він
               поставив  у  залежність  від  ступеня  духовного  розвитку  людини:

               «Людина істота розумна <…> лише тією мірою, якою розумна вся
               <…>  людська  спільнота…»  [159,  с. 32].  Усвідомлення  цього
               фундаментального  зв’язку  дозволяє  зробити  висновок:  якщо
               розглядати  суспільне  буття  з  позиції  ступеня  духовного  розвитку

               людини,  то  людство  перебуває  на  стадії  ось-буття,  що  не  сприяє
               його розвиткові.
                     Конструктивні  думки  щодо  взаємозв’язку  якостей  людини  та

               форм суспільного життя висловив М. Бердяєв, який, дискутуючи з
               марксизмом,  доводив,  що  його  філософія  побудована  на
               абсолютизації  зовнішніх  чинників,  протиставленні  суб’єкта  та

               об’єкта  [57,  с. 5].  Філософія  має  подолати  протистояння  між
               людиною  та  суспільством,  установити  тотожність  між  буттям


                                                            147
   142   143   144   145   146   147   148   149   150   151   152