Page 14 - 6809

його роботи. Ці програми називають утилітами (англ. utility – корисність).
Такими програмами, наприклад, є: комплекс програм Norton Utilities, SiSoft
Sandra, Dr. Hardware, антивірусні програми, програми-архіватори та інші.
Програми-оболонки – це спеціальні програми, що призначені для створення
користувачеві додаткових зручностей при обміні повідомленнями між
користувачем і системами комп’ютера. Такими програмами, наприклад, є:
Norton Commander, Volkov Commander, FAR manager, Total Commander та
інші. Прикладне програмне забезпечення – це програми, призначені для
розв’язування конкретних задач опрацювання даних, з якими користувач
стикається в своїй діяльності. Їх поділяють на прикладні програми загального
і спеціального призначення. До прикладних програм загального призначення
відносять програми, які можуть застосовуватися в різних галузях людської
діяль- ності для опрацювання текстів, малюнків, баз даних, електронних
таблиць, створення презентацій тощо.
Серед навчальних систем виділяють такі типи: 1. Тренувальні –
призначені для закріплення знань, умінь і навичок. 2. Когнітивні –
орієнтовані на засвоєння понять, які служать для забезпечення організації
навчального процесу відповідно до систем програмованого навчання. 3.
Проблемного навчання – орієнтовані на навчання, що передбачає реалізацію
навчально-пізнавальних задач і принципи непрямого управління навчальним
процесом. 4. Імітаційні і моделюючі – які призначені для імітації і
моделювання різноманітних процесів, явищ, ситуацій суспільного життя
людини тощо. 5. Ігрові – навчальні системи, у яких гра використовується як
форма і метод для досягнення певних навчальних цілей. 6. Довідниково-
інформаційні – бази знань, словники, енциклопедії, інформаційно-пошукові
системи тощо.
Навчальні системи за способом обміну повідомленнями між студентом
і навчальною системою і виділяють синхронні і асинхронні системи. У
синхронних системах навчання жорстко визначено по термінах проведення і
також доволі жорстко регламентується викладачем. У асинхронних системах
студент більш самостійний у виборі термінів початку і завершення роботи з
навчальною системою, у послідовності опрацювання навчального матеріалу.
Сучасні асинхронні навчальні системи базуються на інформаційно-
комунікаційних технологіях. До таких систем належать електронні
підручники (посібники), автоматизовані навчальні системи, автоматизовані
навчальні курси, експертні навчальні системи та інші, що мають засоби
електронної комунікації: електронної пошти, веб-ресурсів, архівів файлів,
відео конференцій, форумів, чатів тощо.
Незважаючи на те, що педагогічні програмні засоби розробляються вже
порівняно давно, чіткої їх класифікації і чітких вимог до їх структури і змісту
до цього часу немає. У реальній освіті, як показує практика, потрібні
електронні реалізації засобів навчання, які надають викладачу можливість
використання переваг інформаційно-комунікаційних технологій. До таких
засобів за аналогією зі стандартними засобами навчання слід віднести:

14