Page 32 - 6507

охайно одягненим, дотримуватися природних, невимушених поз, поводити
себе щиро, доброзичливо, впевнено.

Питання для самоконтролю
1 Розкажить про історію виникнення лекції у ?
2 Які існують типові недоліки лекції ?
3 Яка мета та завдання застосування лекції у ВНЗ ?
4 Які існують види лекцій ?
5 Що таке вступна лекція ?
6 Що таке інформаційна лекція ?
7 Що таке оглядова лекція ?
8 Що таке настановча лекція ?
9 Що таке підсумкова лекція ?
10 Структура академічної лекції.
11 Охарактеризуйте методичні вимоги до лекції.

Перелік посилань на джерела
1 Алексюк А. М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія. –
К.: Либідь, 1998.
2. Архангельский С. И. Учебный процесе в высшей школе. – М.: Высш.
шк., 1980.
3 Вербицкий А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный
подход. – Высш. шк., 1991.
4 Галушко Т. Є. Лекція у вищій школі. – К.: Вищашк., 1971.
5 Кобиляцъкий І. І. Методи навчально-виховної роботи у вищій школі.
– Л.: Вид-во ЛДУ, 1979.
6 Мацько Л .І., Мацько ОМ. Риторика: Навч. посіб. – К.: Вища шк.,
2003.
7 Навчальний процес у вищій педагогічній школі / За ред. О. Г.
Мороза. – К.: НПУ ім. М. Драгоманова, 2001.
8 Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А. В.
Петровского. –М.: Изд-воМГУ, 1986.
9 Володін Н.Н., Чучалін А.Г., Шухов В.С. Питання безперервного
медичного утворення (проблемно-орієнтоване навчання) // лікар, що Лікує.
2000. № 3.
10 Геращенко И. Г., Зубарєв Ю. А., Шамардін А. И. Роль інновацій
в спортивній педагогіці // Теорія і практика фізичної культури. 1998. № 4.
11 Кроль В. М. Психологія і педагогіка. – М.: Вища школа. 2001.

32