Page 24 - 6507

підготовці до заняття враховано зміст, структуру, добір прикладів та
ілюстрацій, методичне оформлення, розрахунок часу, склад та особливості
студентів тощо.
Дидактичні цілі лекцій: повідомлення нових знань, систематизація й
узагальнення накопичених, формування на їхній основі ідейних поглядів,
переконань, світогляду, розвиток пізнавальних і професійних зацікавлень.
Загальний структурний каркас будь-якої лекції – формулювання теми,
повідомлення плану і літератури, яку рекомендовано для самостійної роботи,
а потім – чітке дотримання плану.
Основні вимоги до читання лекції:
- високий науковий рівень викладеної інформації, яка має, як правило,
світоглядне значення;
- значний обсяг систематизованої й методично опрацьованої
сучасної наукової інформації;
- доказовість і аргументованість висловлюваних суджень;
- достатня кількість переконливих фактів, прикладів, текстів і
документів;
- ясність викладення думок та активізація мислення слухачів,
формулювання питань для самостійної роботи з обговорюваних проблем;
- аналіз різних поглядів у розв'язанні поставлених проблем;%
- виведення головних думок і положень, формулювання висновків;
- роз'яснення нових термінів, а також назв;
- надання студентам можливості слухати, осмислювати й коротко
записувати інформацію;
- уміння встановити педагогічний контакт з аудиторією;
- використання дидактичних матеріалів і технічних засобів;
- застосування основних матеріалів – тексту, конспекту, блок-схем,
креслень, таблиць, графіків.
Види лекцій. У педагогічній практиці для здійснення навчального
процесу доцільно окреслити такі види академічних лекцій:
- вступна;
- інформаційна;
- оглядова;
- настановча;
- підсумкова.
Часто до видав лекцій зараховують також проблемну лекцію, лекцію-
візуалізацію; лекцію із запланованими помилками, бінарну лекцію
(лекцію вдвох), лекцію-прес-конференцію тощо.
Однак, на нашу думку, це не зовсім правильно, оскільки йдеться не про
вид лекції, а метод її викладання: проблемна лекція – на основі проблемного
методу; бінарна (лекція вдвох) – методу діалогу; лекція-візуалізащя – методу
наочності; лекція із запланованими помилками – методу пошуку помилок;
лекція-прес-конференція – методу запитань-відповідей.

24