Page 29 - 6506

Практична робота № 5
МЕТОДИКА ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Мета: ознайомити студентів з методикою організації смостійної роботи.
Опорні поняття: план, цитата, тези, конспект, анотація, рецензія,
реферат, реферування

5.1 Теоретичні положення

Методика самостійної підготовки студента до модульного контролю,
заліків та іспитів. У сучасній вищій школі в умовах кредитно-модульної
системи навчання кожного семестру проводять модульні контрольні роботи, а
також курсові іспити і заліки відповідно до «Положення про організацію
навчального процесу у вищих навчальних закладах», затвердженого наказом
Міністерства освіти України №161 від 2.06.1993 р., а також згідно з
рекомендаціями щодо впровадження кредитно-модульної системи у вищих
навчальних закладах III-IV рівнів акредитації від 30.12.2005 р.
Одним із принципів КМС є принцип пріоритетності змістової й
організаційної самостійності, який полягає у створенні таких умов організації
навчання, що вимірюється та оцінюється результатами самостійної пізнавальної
діяльності студентів.
Іспити і заліки є підсумком самостійної роботи студента впродовж
семестру або навчального року. Щоб успішно скласти іспити й заліки, необхідно
систематично та наполегливо працювати над засвоєнням матеріалу з кожної
навчальної дисципліни протягом усього семестру.
Підготовка до модульної контрольної роботи, а також іспиту та заліку
вимагає певного алгоритму дій. Насамперед необхідно ознайомитися з
питаннями, які виносять на модульну контрольну роботу, а також програмою
проведення іспитів із навчальної дисципліни. На основі цього треба скласти
план повторення й систематизації навчального матеріалу на кожен день, щоб
залишити день або його частину (залежно від кількості днів, наданих на
підготовку до іспиту) для повторного узагальнення програмового матеріалу. Не
можна обмежуватися лише конспектами лекцій, слід опрацювати потрібні
навчальні посібники, рекомендовану літературу.
Послідовність роботи у підготовці до контрольних заходів має бути така:
- уважно прочитати й усвідомити суть вимог конкретного питання
програми;
- ознайомитися з конспектом;
- уважно опрацювати необхідний навчальний матеріал за навчальними
посібниками та рекомендованою літературою.
Якщо з окремої теми науково-педагогічний працівник запропонував
першоджерела, спеціальну наукову літературу, яку студент опрацьовував у
період підготовки до семінарських чи інших занять, необхідно повернутися до