Page 24 - 6506

семінарського заняття, за якими можна визначити продуктивність проведеного
заходу.
Критерії оцінки змісту семінарського заняття:
- відповідність робочій програмі дисципліни;
- якість плану семінарського заняття (план повний, детальний,
перевантажений);
- виразність постановки мети семінарського заняття;
- обговорення дискусійних питань;
- розгляд обговорюваних питань з позицій сучасних досягнень науки,
техніки та культури;
- розкриття органічної єдності теорії та практики;
- професійна спрямованість семінарського заняття, зв'язок
обговорюваного матеріалу з профілем підготовки студентів, їх майбутньою
спеціальністю;
- співвідношення семінарського заняття з змістом підручника
(розглядається матеріал, якого немає в підручнику; матеріал, викладений
частково, матеріал, викладений повністю, і т. п.);
- реалізація у змісті семінарського заняття внутрідисциплінарних та
міждисциплінарних зв'язків.
Критерії оцінки методики проведення семінарського заняття:
- обгрунтованість та правильність вибору використовуваної форми
проведення семінару;
- логічна послідовність побудови семінару;
- використання методів активізації мислення студентів;
- використання прийомів закріплення отриманої інформації;
- використання ефективних методів контролю ходу обговорення та
результатів виконання студентами завдань семінарського заняття;
- використання технічних засобів навчання та наочних посібників.
Критерії оцінки організації семінарських занять:
- відповідність тривалості (кількості годин) семінарського заняття
робочій програмі та тематичним планом;
- наявність плану семінарського заняття;
- чіткість початку семінарського заняття (відсутність затримки в часі, вхід
викладача в аудиторію і т.п.);
- чіткість закінчення семінару (завершення семінару, час закінчення,
дотримання встановленої тривалості заняття семінару по відношенню до дзвінка
і т.п.);
- дотримання регламентованих перерв;
- відвідуваність семінару студентами;
- дисципліна на семінарському занятті;
- підготовка студентів до семінарського заняття;
- раціональність розподілу часу на семінарському занятті;
- наявність необхідної кількості збірників планів семінарських занять та
інших навчальних видань, що забезпечують самостійну роботу студентів при
підготовці до семінару;

24