Page 23 - 6506

1 Зв'язок виступу з попередньою темою або питанням.
2 Розкриття сутності проблеми.
3 Методологічне значення для наукової, професійної та практичної
діяльності.
Зрозуміло, студент не зобов'язаний суворо дотримуватися такого порядку
викладу, але всі аспекти питання мають бути висвітлені, що забезпечить виступу
необхідну повноту та завершеність.
Виступ студента має відповідати вимогам логіки. Чітке вичленення
викладається проблеми, її точне формулювання, неухильно послідовність
аргументації саме даної проблеми, без невиправданих відступів від у процесі
обгрунтування, безумовна доказовість, несуперечливість та повнота
аргументації, правильне та змістовне використання понять і термінів.

Методичні особливості проведення. Визначальне значення для всього
ходу семінару має правильна методика його проведення. Для успішного
проведення семінару з творчою дискусією потрібна цілеспрямована попередня
підготовка. І викладач і студент, повинні налаштовуватися на серйозний та
глибокій критичний аналіз прочитаної наукової літератури та змісту
прослуханої по темі лекції.
Викладач дає студентам конкретні завдання на самостійну роботу у формі
проблемно сформульованих питань, які вимагатимуть від них не тільки пошуку
літератури, але й вироблення своєї власної думки, яку його власник повинен
зуміти аргументувати і захищати.
Дії викладача з підготовки до проведення дискусії на семінарському
занятті можна визначити за наступними пунктами:
1 Продумування мети семінару з даної теми.
2 Відбір та формулювання основних питань семінару.
Якщо передбачений реферат, то:
– Формулювання теми реферату та призначення доповідача;
– Допомога у складанні плану реферату та поради щодо його написання;
– Надання слова доповідачу для виступу з рефератом.
3 Формулювання додаткових питань семінару для розгортання дискусії на
семінарі.
4 Формулювання практичних завдань для слухачів до семінару.
5 Слухання реферату та виступів, запитань та реплік слухачів, постановка
чергового основного і додаткових питань для обговорення.
6 Втручання у хід обговорення у формі реплік, зауважень, запитань,
поправок, доповнень та роз'яснень.
7 Підведення підсумків семінару та постановка завдань на майбутнє.
8 Оцінка ступеня досягнення мети.
9 Висновки на майбутнє (для вивчення чергової теми).
Якщо до семінару студенти не готували доповідей, то викладач зазвичай
пропонує виступити бажаючим.

Критерії оцінки семінарського заняття. Існує ряд критерій оцінки

23