Page 99 - 6444
P. 99

Лекція 9
                             Управління процесом розвитку і руху персоналу


                                                            План
                   9.1. Кар’єра: сутність, види, етапи
                   9.2. Управління кар’єрою персоналу

                   9.3. Навчання персоналу
                   9.4. Управління мобільністю персоналу
                   9.5. Планування і підготовка кадрового резерву


                                                     Навчальні цілі:
                   • розкрити сутність та види кар'єри;
                   • висвітлити етапи і мотиви кар'єри;

                   • розкрити сутність динамічності кар'єри;
                   • висвітлити сутність та зміст управління кар'єрою;
                   •  охарактеризувати  види  та  модель  навчання  персоналу

            підприємства;
                   • продемонструвати специфіку оцінки ефективності навчання;
                   • розкрити сутність і зміст управління мобільністю кадрів;

                   • розкрити сутність та типи кадрового резерву;
                   • висвітлити етапи роботи з резервом управлінських кадрів.



                                       9.1. Кар’єра: сутність, види, етапи

                   Розвиток  персоналу,  є  одним  із  найважливіших  чинників,  що

            визначає ефективність управління ними.
                   Розвиток  персоналу  –  це  процес  безперервного  навчання
            працівників,  управління  діловою  кар’єрою  персоналу,  планування  і
            підготовка кадрового резерву.

                   Метою  розвитку  персоналу  є  забезпечення  максимального
            використання  усіх  його  можливостей  для  досягнення  цілей
            підприємства.

                   Важливим  напрямом  управління  розвитком  персоналу  є
            планування           кар’єри         (професійного            розвитку)         працівників
            підприємства.

                   Розрізняють           професійну           (становлення           працівника           як
            професіонала,  кваліфікованого  фахівця  у  своїй  справі,  що


                                                           99
   94   95   96   97   98   99   100   101   102   103   104