Page 72 - 6359

Таблиця 4.1 – Етапи пізнавальної діяльності
Задачі
Психологічна Результат
Етап Мета етапу викладача на
сутність етапу етапу
етапі
I Сприйняття, Структурування Засвоєння Доступне
формування учбової матеріалу на викладення
первинних інформації. понятійно – систематизова
уявлень, структурному ного учбового
усвідомлення рівні. матеріалу.
області Формування
практичного первинної
застосування, мотивації.
мотивація і
формування
інтересу.
II Розуміння, Трансформування Засвоєння на Організація з
засвоєння, інформації у проблемно – обмірковуванн
обміркування знання. орієнтованому я теорії і її
теорії, Оволодіння рівні. Вміння практичного
з’ясування типовими структурувати застосування.
особливостей способами інформацію,
практичного діяльності. порівнювати,
використання узагальнювати,
теорії. аналізувати.
Вирішувати
типові задачі.
III Інтегрування Моделювання Формування Формування
міждисциплін професійної моделі професійних
арних зв’язків, діяльності. професійно – інтересів і
розвиток Засвоєння досвіду орієнтованого установок.
асоціативного професійної середовища.
мислення. діяльності в
умовах обмежень.
IV Самоосвіта і Оволодіння Формування Управління
само- професійною професійних процесом
вдосконалення майстерністю від навичок та творчості,
. відтворення до вмінь, генерація розвиток
творчого рівня. нового знання. здібностей,
творчої уяви.

72