Page 57 - 6359

ознак основних та найбільш суттєвих з одночасним відхиленням
від несуттєвих. Сприйняття робить можливим створення
інтегральної картини дійсності на відміну від відчуттів, що
відображають окремі якості реальності.
Оскільки сприйняття вимагає об’єднання основних
суттєвих ознак та співставлення сприйнятого з минулим, виникає
явище стереотипізації. Стереотип – визначене, стійке на даному
проміжку часу, уявлення про предмет або явище.
Якщо розглядати знання як сприйняту, осмислену, що стала
особисто важливою інформацію, то викладачу, насамперед,
потрібно потурбуватися про те, щоб учбова інформація була
сприйнята учнями. Відомо, що людина краще всього сприймає ту
інформацію, яка їй відома та викликає різноманітні асоціації.
Задіяти механізм асоціативної пам’яті, подаючи нові теоретичні
відомості у «чистому» вигляді, досить складно, але якщо основні
положення теорії демонструвати спочатку на прикладах, відомих
учням з їх попереднього досвіду, то викликані цими прикладами
асоціації можуть стати початком усвідомлення.
Сприйняття суб’єктивно, тому що одну й ту саму
інформацію люди можуть сприймати по-різному, в залежності від
попередньої підготовки, досвіду, інтересів, потреб, здібностей,
нашого відношення до предмету (мотивації), уваги, установки.
Тому суттєвим являється використання психологічних
обґрунтувань для управління пізнавальною діяльністю студентів,
організації інтересів, мотивів, установок, активної розумової
діяльності та застосування методів рефлексивного впливу.
Властивості сприйняття:
 цілісність – внутрішній органічний взаємозв’язок частин
і цілого в образі;
 предметність – об’єкт сприймається як уособлене у
просторі та часі окреме фізичне тіло;
 узагальненість – віднесення кожного образу до деякого
класу об’єктів;

57