Page 16 - 6359

умовам існування людини в сучасному соціально-економічному,
екологічному та інформаційному середовищі, але і тим новим
глобальним проблемам, що ставить перед людством XXI
століття;
● підготовку входження нових поколінь у глобалізований
світ, у відкрите інформаційне співтовариство, для чого важливе
місце в освіті повинна зайняти комунікативність: інформатика,
іноземні мови, міжкультурне взаєморозуміння;
● побудова відкритої освіти, що дозволяє кожній людині
вибирати індивідуальну траєкторію навчання з орієнтацією на
потреби ринку праці (гнучкість освіти, диверсифікованість
траєкторій);
● узгодження, конвергенція системи освіти із системами
освіти розвинених країн, забезпечення еквівалентності та
міжнародного визнання (нострифікації) дипломів, забезпечення
конкурентноздатності випускників на ринку праці;
● пріоритетне фінансування системи освіти на достатньому
рівні, належне матеріально-технічне забезпечення навчального
процесу, зміна непривабливого економічного статусу викладачів
на престижний і високооплачуваний;
● корінна зміна технології навчання за допомогою більш
ефективної організації пізнавальної діяльності, на основі
найважливішої дидактичної властивості персонального
комп'ютера, що забезпечує індивідуалізацію навчання, розвиток
здатності добувати та використовувати знання, а не
репродукувати інформацію;
● гуманізацію та індивідуалізацію освіти − учень повинен
стати центральним суб'єктом процесу навчання, його потреби і
запити, індивідуальні особливості повинні бути визначальними
при проектуванні і проведенні процесу навчання;
● фундаменталізацію і гуманітаризацію змісту навчання на
основі органічної єдності його природничо-наукових і

16