Page 12 - 6359

Головними проблемами педагогіки є: вивчення суті і
закономірностей розвитку і формування особистості, визначення
цілей виховання, розробка змісту виховання, дослідження
методів виховання.
Перед педагогічною наукою стоїть ряд постійних і
тимчасових завдань. Пріоритетним постійним завданням є
завдання розкриття закономірностей в галузі виховання, освіти,
навчання, управління освітніми і виховними системами.
Найважливіше місце займають завдання розробки нових методів,
засобів, форм, систем навчання, виховання, управління освітніми
структурами. До найважливіших постійних завдань відноситься і
прогнозування освіти на найближче і віддалене майбутнє.
Прикладами тимчасових завдань можуть бути такі, як: ство-
рення бібліотек електронних підручників, аналіз причин
виникнення лінощів студентів та інші.

1.3 Педагогіка в системі наук

Педагогічна галузь людських знань не розвивається ізольо-
вано від інших наук про людину.
Важливу методологічну роль у процесі розробки
педагогічної теорії виконує філософія, допомагаючи визначати
вихідні позиції при дослідженні педагогічних явищ.
Психологія органічно пов'язана з педагогікою. Між ними
існує кілька вузлів зв'язку. Головний з них — предмет цих наук.
Психологія вивчає закони розвитку психіки людини.
Педагогіка розробляє закони управління розвитком
особистості.
Виховання, освіта дітей і дорослих є не що інше, як
цілеспрямована зміна цієї психіки (мислення, діяльності). Отже,
воно не може здійснюватися фахівцями, що не володіють
психологічними і педагогічними знаннями.

12