Page 18 - 6359

● орієнтуватися у морі інформації, критично її
осмислювати;
● виражати та відстоювати свою точку зору;
● робити обґрунтований вибір між альтернативами;
● прогнозувати наслідки своїх дій;
● відповідально виконувати професійні обов'язки;
● працювати спільно, вчитися взаємодіяти та спілкуватися,
домовлятися та поважати демократичні рішення.

1.5 Європейський освітній простір. Болонський процес

Створення європейського освітнього простору покликано
дати всім жителям регіону можливість повною мірою
скористатися всією культурною, соціальною і економічною
різноманітністю країн Європи шляхом полегшення доступу
громадян кожної держави до освітніх ресурсів інших держав;
сприяння продовженню або завершенню освіти у будь-якій
європейській країні.
З метою реалізації ідеї європейського освітнього простору
Рада Європи і ЮНЕСКО прийняли цілий ряд конвенцій:
● Європейську конвенцію про еквівалентності дипломів, що
дають доступ до університетів (1953 р.);
● Європейську конвенцію про еквівалентності періодів
університетської освіти (1956р.);
● Європейську конвенцію про академічне визнання
університетських кваліфікацій (1959 р.);
● Міжнародну конвенцію про визнання навчальних курсів,
дипломів про вищу освіту і наукових ступенів в арабських та
європейських державах басейну Середземномор'я (1976 р.);
● Конвенцію про визнання навчальних курсів, дипломів про
вищу освіту і наукових ступенів у державах регіону Європи (1979
р.);

18