Page 10 - 6359

Предметом педагогіки вищої школи, як частини загальної
педагогіки, є процес виховання та навчання, підготовки та
перепідготовки спеціалістів з вищою освітою.
Значний вклад у педагогіку вищої школи внесли вітчизняні
вчені та педагоги: Грабовський Т.Н., Ключевський В.О.,
Мендєлєєв Д.І., Мечников І.І., Остроградський М.В., перший
ректор КПІ Віктор Львович Кірпічев та інші.
Задачами педагогіки вищої школи є:
 аналіз системи вищої освіти, її характеристик,
прогнозування та обґрунтування шляхів розвитку системи вищої
освіти;
 визначення цілей та змісту освіти, змісту навчання за
окремими спеціальностями та кваліфікаційними рівнями;
 вивчення та вдосконалення методів і форм організації
навчання та виховання студентів;
 вдосконалення методів контролю рівня підготовки
випускників та оцінки успішності студентів;
 розробка нових технологій навчання.
Кожне покоління людей вирішує три найважливіші
завдання. До цих завдань відноситься: освоїти досвід попередніх
поколінь; збагатити і збільшити цей досвід; передати його
наступному поколінню.
Наука, що вивчає закономірності передачі старшим
поколінням і активним засвоєнням молодшими поколіннями
соціального досвіду, необхідного для життя і праці,
називається педагогікою.
Існують й інші визначення педагогіки як науки.
Педагогіка — наука, що вивчає закономірності виховання,
освіти і навчання.
Педагогіка — наука про закони освіти і виховання дітей та
дорослих.
Педагогіка — наука про виховання людини.

10