Page 23 - 6304

навчальних закладів: середня загальноосвітня школа, спеціалізована школа,
гімназія, ліцей, колегіум; загальноосвітня школа-інтернат; спеціальна
загальноосвітня школа; загальноосвітня санаторна школа; школа соціальної
реабілітації; вечірня (змінна) школа. Запроваджено поступовий перехід до 12-
річноготерміну навчання, введено 12-баль-ну шкалу оцінювання знань учнів.

Навчальний процес поділено на 3 ступені: І — початкова школа (1—4-й класи),
II — базова школа (б - 9-й класи), III — старша школа (10-12-й класи).
З 2003/04 навч. р. розпочався перехід старшої школи на профільне
навчання. У загальноосвітніх навчальних закладах відкриваються класи різних
профілів: універсального, суспільно-гуманітарного, природничо-
математичного, технологічного, спортивного та інших. Із 2004 р. започатковано

експеримент із впровадження зовнішнього стандартизованого тестування, що
дасть змогу падати рівні можливості для здобуття випускниками шкіл вищої
освіти.
Підвищенню ефективності навчально-виховного процесу також сприяють
Національна доктрина розвитку освіти (2001), яка визначає мсту й основні
напрями розвитку освіти в Україні, враховуючи досвід реформування освіти

європейських країн, та Державний стандарт основної і старшої школи,
прийнятий у січні 2004 р. Продовжується реалізація програм "Вчитель" на
2003-2012 pp., "Шкільний автобус", інформатизації та комп'ютеризації
загальноосвітніх навчальних закладів, державної підтримки обдарованих дітей
тощо.

Серед позитивних тенденцій, що характеризують стан українського
шкільництва, варто назвати й деідеологізацію, демократизацію та гуманізацію
навчального процесу, надання більшої уваги національній історії, вивчення якої
значно розширилося, культурі, традиціям, відсутність одноманітності
навчальних закладів. Зокрема з'явилися авторські школи, гімназії, ліцеї тощо,
де враховуються не лише інтереси і нахили підростаючого покоління, а й
реальні потреби суспільства. Поступово розширюється сфера вживаний

української мови — якщо в 1990/91 навч. р. кількість тих, хто навчався в
школах із українською мовою навчання становила 49,3 %, то в 2002/03 навч. р.
— понад 70 %. Покращується становище з реалізацією освітніх потреб рідною
мовою національних меншин. Так, у 1998/99 навч. р. їх забезпечували 2,7 тис.
шкіл з російською мовою викладання, 108 — румунською, 68 — угорською,

6—кримськотатарською, 2,5тис. шкіл вели навчання кількома мовами. На
початок 2000-х років в Україні функціонувало більше 22 тис. шкіл, ліцеїв,
гімназій, де навчалося понад 6601 тис. учнів.
Активно реформується система вищої освіти, яку громадяни України
мають право безоплатно здобувати на конкурсній основі в державних і
комунальних вищих навчальних закладах таких типів, як технікуми, коледжі,

інститути, академії, університети тощо. Згідно з Законом України "Про вищу
освіту" (2002), вона ґрунтується на таких принципах: доступності та
конкурсності здобуття вищої освіти кожним громадянином України;