Page 75 - 6294

74

- потребою вилучити з навчання малоефективні вербальні способи
передачі знань;

- можливістю мотивувати проектування технологічного ланцюжка
процедур, прийомів, форм взаємодії викладача й учнів, що гарантує освітні

результати і знижує негативні наслідки роботи низькокваліфікованих
педагогів [2].

На ефективність процесу застосування сучасних освітніх технологій у

професійній підготовці майбутніх фахівців впливають такі фактори:

- стан соціально-психологічного клімату в учнівському колективі,

соціальна важливість професії;

- рівень професіоналізму педагогічного колективу навчального закладу;

- наявність науково обґрунтованого професійно спрямованого плану

навчально-виховної роботи;

- індивідуальні здібності учнів;

- здатність викладачів до ефективного впровадження сучасних освітніх

технологій;

- дидактична орієнтація на вироблення позитивного мотивованого

ставлен ня учнів до нового;

- аналіз схеми управління впровадженням сучасних освітніх технологій у

підготовці майбутніх фахівців [16].

Сучасні освітні технології сприяють підвищенню ефективності

діяльності навчальних закладів за таких умов:

- їх науковості (включно з психологічною обґрунтованістю самих

освітніх технологій);

- дотримання принципу безпосередньої взаємодії, делегування

повноважень лінійного керівника (викладача) функціональному (учневі),

посилення вимог до навчальних матеріалів, розширення психологічного поля

динамічних процесів у оволодінні інформацією;