Page 61 - 6294

60

Професіоналізм викладача вузу в педагогічній діяльності виявляється у
вмінні бачити і формувати педагогічні завдання на основі аналізу

педагогічних ситуацій і знаходити оптимальні способи їх вирішення.
Заздалегідь описати всі ситуації, які вирішує викладач під час роботи зі

студентами, неможливо. Приймати рішення доводиться кожний раз в новій
своєрідній ситуації. Тому однією з важливих характеристик педагогічної

діяльності є її творчий характер. Творча індивідуальність викладача-педагога

– це вища характеристика його діяльності, і, як усяка творчість, вона тісно

пов'язана з його особистістю.

Професійна педагогічна діяльність викладача може розглядатися як

цілісна динамічна система, що містить п'ять структурних елементів: суб'єкт

педагогічного впливу, об'єкт педагогічного впливу, предмет їх спільної

діяльності, цілі навчання, засоби педагогічної комунікації. Ці компоненти

складають систему, бо ні один з них не може бути замінений іншим або їх

сукупністю. Всі вони знаходяться у прямій та зворотній взаємозалежності.

Викладач ЗВО виконує такі функції:

- організаторську (керівник, провідник у лабіринті знань,

умінь,навичок);

- інформаційну (носій найновішої інформації); • трансформаційну

(перетворення суспільно значущого змісту знань в акт індивідуального

пізнання);

- орієнтовно-регулятивну (структура знань педагога визначає структуру

знань студента);

- мобілізуючу (переведення об'єкта виховання у суб'єкт, самовиховання,

саморуху, самоутвердження).

Конкретний зміст праці, права та обов'язки професора, доцента,

викладача ЗВО визначає статут відповідного навчального закладу.

5.2. У педагогічній діяльності поєднується теоретична складова,

пов'язана з розкриттям нових закономірностей, сутності науки, а також

практична, спрямована на перетворення конкретних ситуацій, на розв'язання