Page 44 - 6294

43

загальне в документах різних типів і видів, Н. М. Кушнаренко, завдяки
першому і поки що єдиному підручнику з документознавства, сприяла

інтеграції до освітнього простору України основних положень
документології як теорії та методології документознавства, яка, по-перше,

збагачує теоретико-методологічним знанням підготовку бібліотечно-
інформаційних кадрів, документознавців, спеціалістів у галузі інформації, а,

по-друге, стимулює до визначення загального і спеціального в

документознавчій (документологічній) складовій змісту навчання майбутніх

професіоналів документально-комунікаційної сфери суспільства, зокрема

бібліотечно-бібліографічних.

Таким чином, докладне вивчення еволюції наукових і навчальних

дисциплін документально-комунікаційного циклу протягом століть дає

підстави для таких висновків:

- спільним для науковців є системне розуміння розвитку дисциплін

документально-комунікаційного циклу, розгляд документа як ємного

поняття, наукової категорії, що є головною для дисциплін, які вивчають

систему документальних комунікацій суспільства;

- для наукових і навчальних дисциплін документально-комунікаційного

циклу характерні як процеси диференціації, так і інтеграції, що суттєво

впливають на формування документологічної складової вищої БІО;

- фундаментальною науковою і навчальною дисципліною

документально-комунікаційного циклу, яка активно формується, слід

вважати документологію, незалежно від її сучасного розуміння як

самостійної дисципліни чи комплексу дисциплін;

- в освітньому сенсі документологія як наукова і навчальна дисципліна,

яка вивчає документ у всьому його розмаїтті, забезпечує фундаментальний

рівень підготовки сучасних кадрів для бібліотек – унікальних структур

соціально-комунікаційної системи, які володіють власним документним

ресурсом, забезпечуючи безплатний доступ до нього користувачів;