Page 16 - 6294
P. 16
15
майбутніх фахівців. Перелік фундаментальних і професійно орієнтованих
навчальних дисциплін формують ЗВО, зважаючи на те, що зміст цих
дисциплін має бути спрямовано на формування визначених стандартом
освіти фахових компетентностей. В умовах адаптації вітчизняної системи
вищої інформаційної освіти до кращих європейських зразків варто розробити
модельний перелік фундаментальних та професійно орієнтованих дисциплін
інваріантної частини освітніх програм зі спеціальності 029
«Інформаційна, бібліотечна та архівна справа», який допоможе зберегти
спадкоємність фахової підготовки різних освітніх рівнів, забезпечити
формування ґрунтовного професійного світогляду та системного переліку
загальних фахових компетентностей у майбутніх бібліотекарів,
інформаційних аналітиків та документознавців.
Як варіант перелік фундаментальних навчальних дисциплін підготовки
бакалавра за спеціальністю 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна
справа» можна запропонувати такий: «Інформаційні технології»,
«Інформаційні системи та мережі», «Аналітико-синтетична переробка
інформації», «Загальне документознавство», «Соціальні комунікації»,
«Соціальна інформатика», «Інформаційний менеджмент», «Інформаційне
право», «Інформаційна етика та екологія». До переліку інваріантної частини
циклу професійних і практичних дисциплін варто віднести: «Управлінське
документознавство»; «Архівознавство»; «Інформаційно-аналітична
діяльність», «Організація діяльності інформаційних установ»;
«Автоматизовані інформаційно-пошукові системи»; «Документаційне
забезпечення діяльності установ».
Щодо пропозицій стосовно формування модельного переліку
навчальних дисциплін інваріантної частини освітньої програми підготовки
магістра зі спеціальності 029 «Інформаційна, бібліотечна та архівна справа»,
серед фундаментальних варто запропонувати такі: «Філософія інформації»,
«Ноокомунікологія», «Організація та методика науково-дослідницької
роботи», «Педагогіка вищої школи». До переліку навчальних дисциплін
