Page 66 - 6283

Практичне заняття – це форма організації навчального процесу, під час
якої за завданням і під керівництвом викладача студенти виконують практичну

аудиторну чи позааудиторну роботу з будь-якого предмета. Особливо важливу
роль практичні заняття повинні відіграти у вивченні спеціальних предметів,

зміст яких спрямовано на формування професійних умінь. Головна дидактична
мета практичного заняття – закріплення й деталізація наукових знань і

формування навичок і вмінь. На цих заняттях здійснюється активне

формування й розвиток у студентів навичок і якостей, які необхідні для

майбутньої професійної діяльності.

Ділові ігри – найскладніша форма ігрових занять, під час яких імітують

колективну професійну діяльність. Дидактичні можливості ділових ігор великі,

оскільки вони забезпечують закріплення й комплексне застосування знань,

здобутих під час вивчення різних дисциплін; формування чіткого уявлення про

професійну діяльність за вибраною спеціальністю; розвиток навичок

ефективного управління реальними процесами, зокрема за допомогою сучасних

математичних методів і технічних засобів. Професійні ігри призначені для

розвитку творчого мислення, оволодіння практичними навичками та вміннями,

вироблення індивідуального стилю спілкування й поведінки під час

колективного розв’язання завдань. Ділова гра – це моделювання реальної

діяльності у спеціально створеній проблемній ситуації. Її конструктивними

елементами є проектування реальності, конфліктність ситуації, активність

учасників, відповідний психологічний клімат, міжособистісне та міжгрупове

спілкування, вирішення сформульованих на початку гри проблем. Усі ділові

ігри можна класифікувати за такими критеріями: часом проведення (без

обмежень часу, з обмеженням часу, в реальному часі); оцінкою діяльності

(оцінюють гру кожного учасника або ні); остаточним результатом (ігри з

жорсткими правилами та відкриті ігри); завершальною метою (навчальні,

пошукові, констатувальні); методологією проведення (рольові, групові,

імітаційні, організаційно-діяльнісні, інноваційні тощо); сферою використання

(промислові, дослідницькі, навчальні, кваліфікаційні) тощо. У закладі вищої

66