Page 67 - 6283
P. 67
освіти застосовують різноманітні модифікації ділових ігор: імітаційні,
операційні, рольові ігри тощо.
Інтелектуальні ігри. Дебати – гра, що має на меті допомогти студентам
сформувати навички, необхідні для досягнення життєвого успіху в сучасному
суспільстві. Задум гри «Дебати» – підвищити рівень знань студентів. У дебатах
важливішим є процес навчання, ніж остаточний результат кожної гри –
перемога або поразка. Студенти під час дебатів навчаються логічно та критично
мислити, помічати суперечності у, здавалося б, найдосконаліших твердженнях,
переконливо доводити свої думки та погляди іншим особам або широкій
аудиторії. Успіх у дебатах – командна активність.
Індивідуальні заняття є важливою формою організації навчального
процесу. Вони передбачають створення умов для якнайповнішої реалізації
творчих можливостей студентів. Таке заняття проводять з окремими
студентами для того, щоб підвищити рівень їхньої підготовки та розкрити
потенційні творчі здібності. Цей вид занять організовують за окремим графіком
з урахуванням індивідуального навчального плану студента. Видами
індивідуальних завдань є реферати, курсові й магістерські роботи, їх видають
студентам у терміни, передбачені навчальним планом. Індивідуальні завдання
студенти виконують самостійно під керівництвом викладача.
Під час самостійного вивчення навчальних матеріалів та підготовки до
семінарів, лабораторних занять, у процесі виконання курсових та магістерських
робіт у студентів нерідко виникає потреба з’ясувати складні питання, отримати
рекомендації щодо методики навчальної роботи. Цю потребу задовольняють,
організовуючи консультації. Мета консультації – аналіз навчального матеріалу,
який недостатньо засвоїли студенти. Основні дидактичні цілі консультацій:
ліквідація прогалин у знаннях тих, кого навчають, надання їм допомоги в
самостійній роботі. Розрізняють індивідуальні й групові консультації.
Важливе місце в організації навчальної роботи студентів належить
колоквіуму. Колоквіум – вид навчальної роботи, що передбачає з’ясування рівня
67
