Page 25 - 6283

поширення загальних поглядів на розвиток науки й наукового суспільства у
глобальному масштабі, зростання ролі англійської мови як основної мови

міжнародного наукового спілкування.
Глобалізація не тільки посилила нерівність у сфері вищої освіти, але й

породила нові її форми. Національні ВНЗ сьогодні змушені конкурувати не
тільки між собою, але також із зарубіжними навчальними закладами.

Загострення конкуренції в умовах зростання глобалізації ставить перед

системою освіти вимогу безперервної освіти.

Для світового освітнього простору характерні тенденції розвитку вищої

освіти:

- збільшення кількості студентів, які поєднують навчання з трудовою

діяльністю, що супроводжується швидким розвитком і широким застосуванням

різних технічних засобів, які забезпечують високий якісний рівень навчання;

- демократизація вищої освіти;

- створення науково-навчально-виробничих комплексів як специфічної для

вищої школи форми інтеграції науки, освіти й виробництва;

- фундаменталізація освіти;

- індивідуалізація навчання та індивідуалізація праці студента, яка

досягається за рахунок збільшення кількості факультативних і елективних

курсів, збільшення годин на самостійну роботу студентів тощо;

- гуманітаризація і гуманізація освіти скерована на подолання

вузькотехнократичного мислення фахівців природничо-наукового й технічного

профілю;

- комп’ютеризація вищої освіти;

- тенденція переходу до масової вищої освіти;

- спеціалізація;

- перебудова педагогічного процесу, спрямована на те, щоб засвоєння

знань було творчим і закладало підвалини для науково-дослідницької та

конструкторсько-проектної діяльності;

- зростання диференціації та індивідуалізації процесу навчання;

25