Page 70 - 6215

емпіричними, які вивчають той самий предмет на рівні явища.
Дамо характеристики окремих емпіричних методів
педагогічних досліджень.
Емпіричні методи (практичні). Найчастіше в
педагогічних дослідженнях використовують такі методи:
метод педагогічного спостереження, метод бесіди, метод
анкетування, метод педагогічного експерименту та ін.
Метод педагогічного спостереження – спеціально
організоване сприймання педагогічного процесу в природних
умовах. Розрізняють спостереження пряме й опосередковане,
відкрите й закрите, а також самоспостереження.
Організовуючи спостереження, важливо мати його план,
визначити термін, фіксувати результати. Спостереження
повинно бути систематичним. Якщо педагог тільки реєструє
поодинокі факти, що впадають у вічі, то поза його увагою
залишаються вихованці, які прагнуть приховати свою
внутрішню позицію. За зовнішньою поведінкою треба вміти
побачити справжні причини, а за словом – справжні мотиви.
Віолгідні відомості дає тільки тривале спостереження за
вихованцем в усіх видах його діяльності. Досвідчені педагоги
намагаються бувати там, де й їхні студенти. Нерідко у схожих
умовах студент поводиться по-різному: на одному занятті він
активний і уважний, а на іншому – пасивний і неуважний. У
таких випадках ретельно порівнюють дані спостережень,
з'ясовують причини розходжень, які нерідко зумовлені різним
ставленням до студента педагогів.
З метою забезпечення об'єктивності спостереження
здійснюють за допомогою технічних засобів: звуко- або
відеозапис аудиторних занять, позааудиторних виховних
заходів, різних видів діяльності студентів. Для цього
використовують і замкнену телевізійну систему, і спеціальні
аудиторії, в яких спостереження ведеться через
віддзеркалювальну стінку. Приховане спостереження

71