Page 63 - 6215

Предмет дослідження вужче поняття, ніж об'єкт
дослідження. Об'єктами, наприклад, можуть бути методи
виховання, а предметом – тільки одна група цих методів,
наприклад, методи стимулювання виховання.
Мета дослідження – ціль, яку поставив перед собою
дослідник.
Формулюючи мету дослідження, дослідник з'ясовує, який
результат передбачає отримати і яким він має бути.
Гіпотеза дослідження – наукове передбачення його
результатів.
Вона повинна формулюватися так, щоб з цього
формулювання проглядалися положення, які потребують
перевірки у процесі дослідження.
Завдання дослідження – його конкретизована мета.
Завдання дослідження:
а) вирішення певних теоретичних питань, що є загальною
проблемою (наприклад, з'ясування сутності дидактичного
явища, вдосконалення його визначення, дослідження ознак);
б) експериментальне вивчення практики вирішення
проблеми, виявлення її типового стану, типових недоліків, їх
причин, типових рис передового досвіду та ін.;
в) обґрунтування системи заходів, необхідних для
вирішення поставленого завдання;
г) експериментальна перевірка пропонованої системи
заходів щодо відповідності її критеріям оптимальності;
д) вироблення методичних рекомендацій для тих, хто
використовуватиме результати дослідження на практиці.
Нижче наведено приклад формулювання вихідних
положень конкретного педагогічного дослідження,
здійсненого О.О. Мацюк на тему «Формування професійної
компетентності перекладачів засобами інформаційно-
комунікаційних технологій».
«Основними нормативно-правовими документами
регламентування діяльності освітньої галузі визначено

64