Page 55 - 4762

Конгрес США, визнавши складність і
непередбачуваність впливу мас-медіа, чітко сформулював
національну мету: «стимулювати розвиток медіаграмотності
як невід'ємної частини базової освіти». Уряд США вважає
медіаграмотність «значно кращим засобом для запобігання
впливу популярної культури на молодь, аніж цензура»
(Переклад наш – О. Я.). Конгрес США зобов’язав
федеральний уряд розробити базові принципи медіаосвіти,
основною метою якої слід вважати розвиток критичного
мислення; та надати необхідне фінансування на її розвиток.
Конгрес США рекомендує інтегрувати концепцію медіаосвіти
в навчальні програми з мов, гуманітарних наук,
образотворчого мистецтва, основ здоров’я, інформатики. Для
ефективного функціонування медіаосвіти необхідно
проводити навчання для вчителів у формі симпозіумів,
1
конференцій, семінарів .
За дослідженнями Ф. Бейкера та Д. Кубі, на сучасному
етапі розвитку медіаосвіта США, «відстає від усіх великих
англомовних країн світу». На сьогоднішній день вона
представлена барвистим сплетінням різноманітних
неприбуткових захисних організацій, прибуткових
постачальників навчальних програмних матеріалів,
різноманітними державними та місцевими ініціативами,
фондами. Серед них слід відзначити велику кількість
пропагандистських та інформаційних груп (National Telemedia
Council (www.nationaltelemediacouncil.org), Center For Media
Literacy (www.medialit.org), Media Education Foundation
(www.mediaed.org/index_html), Center for Media Education
(www.cme.org); Project Look Sharp (www.ithaca.edu/looksharp);
Citizens for Media Literacy (www.main.nc.us/cml), Media

1
Helping Youth Navigate the Media Age: A New Approach to Drug
Prevention / White House Office of National Drug Control Policy Media
Campaign.

53