Page 51 - 4762

7) форма та зміст тісно пов'язані в медіа;
1
8) кожен вид медіа має свою естетичну форму .
У 1987 р. провінція Онтаріо стала першою
адміністративною територіальною одиницею, де медіаосвіта
(разом із читанням, письмом та мовою) є однією з чотирьох
обов’язкових для вивчення дисциплін навчального плану. У
поясненнях до нього обстоюється думка, що, «у зв'язку із
всеохопним проникненням друкованих та електронних засобів
масової інформації в наше життя для студентів важливо
навчитися розуміти та інтерпретувати медіатвори...», не
тільки аналізуючи їх чи вивчаючи закони та практику
виробництва, але й «...розробляючи та створюючи свої власні
медіатвори, використовуючи для цього цілий ряд технологій.
Працюючи з різними видами медіа, щоб передати свої власні
думки, студенти розвинуть навички критичного мислення та
зрозуміють із власного досвіду, яким саме чином
створюються медіатвори, щоб впливати на аудиторію та
2
відобразити кут зору їх творців» .
Частиною обов’язкових вимог до вивчення англійської
мови є навички медіакомунікації, а також детальні вимоги до
вміння аналізувати медіа та створення проектів, орієнтованих
на виготовлення власної продукції. Однак і ця, одна із
найбільше розгорнутих та конкретних обов’язкових програм
медіаосвіти, не уникла критики. Р. Моргана, який доводить,
що медіаосвіті слід більш специфічно ставитися до реального

1
Media Literacy Resource Guide / [Ontario Ministry of Education]. –
Toronto, Ontario: Ministry of Education, 1989. – P. 8–10.
2
Ontario Curriculum, Grades 9 and 10: English / [Ontario Ministry of
Education, 1999] : [Електронний ресурс] / Спосіб доступу : http://www.
edu.gov.on.ca/eng/document/curricul/secondary/english/englful/html4; Ontario
Curriculum, Grades 11 and 12: English / [Ontario Ministry of Education,
2000] : [Електронний ресурс] / Спосіб доступу : http://www.edu.gov.on.ca/
eng/document/curricul/secondary/grade1112/english/english/html.

49