Page 134 - 4762
P. 134

продаж чи бажання купити найрізноманітніші речі, які були в
                            ужитку  (автомобілі,  меблі)  та  домашніх  тварин.  Окремий
                            розділ  присвячено  списку  вакансій  та  оголошенням  про
                            соціальні  події.  Такі  оголошення,  переважно,  розміщують
                            наприкінці газети.
                                   Перед  початком  роботи  з  оголошеннями  доцільно
                            ознайомити  студентів  зі  структурою  оголошення  і  найбільш
                            уживаними скороченнями, характерними для певної рубрики.
                                   Для  роботи  із  рубрикованими  оголошеннями  можна
                            адаптувати      методику,      запропоновану       Б. Томаліним
                            (B. Tomalin) і С. Стемпельські (S. Stempleski).
                                   До прикладу, щоб провести заняття на тему «Квартира.
                            Житло»,  яке  буде  спрямоване  на  розвиток  не  тільки  мовних
                            навичок, а й на практичне отримання інформації про культуру
                            інших  країн  шляхом  дедуктивного  опрацювання  газетних
                            оголошень,  слід  підготувати  для  кожного  студента  картку  із
                            завданням.  На  кожній  картці  бажано  розмістити  по  6–8
                            оголошень ріелтингових контор про продаж чи винайм житла
                            в Україні, Сполучених Штатах Америки та Великій Британії.
                            Нижче – завдання: переглянути оголошення і скласти список
                            типових  видів  житла  у  кожній  країні,  порівняти  розміри
                            житла, ціни та умови його продажу в різних країнах; звернути
                            увагу  на  тип  опалення,  назви  кімнат  та  інше  .  Роздавши
                            листки із завданнями, поділити клас на малі групи по 3–5 осіб,
                            пояснити, як вони повинні працювати в групах, і підготувати
                            відповіді  на  всі  запитання.  Після  того  як  групи  закінчать
                            роботу, вибрати по одному добровольцю із кожної групи для
                            розповіді про отриману  інформацію Про виконання кожного
                            пункту завдань може доповідати інший студент.
                                   Після  цього  можна  організувати  загальну  дискусія
                            щодо  того,  яку  нову  інформацію  студенти  отримали  про
                            культуру  повсякденного  життя  у  кожній  країні  і  як  вона
                            відрізняється від нашої країни. Наступного разу використати






                                                           131
   129   130   131   132   133   134   135   136   137   138   139