Page 48 - 4584

Третій тип – студенти з негативним ставленням до професії.
Мотивація вибору обумовлена переважно загальновизнаними в
суспільстві цінностями вищої освіти. Рівень їх уявлень про
професію низький. У фаховій сфері приваблює матеріальна
винагорода, соціальні можливості, що надаються професією
(можливість працювати в місті, тривала відпустка тощо).
Показники активності невисокі й дуже нестійкі.
Отже, студентство - це особлива соціальна група, яка має
свої психологічні особливості, етапи розвитку соціальної адаптації
у вищому навчальному закладі. При роботі зі студентами потрібно
враховувати закономірності та психологічні механізми їх
особистісного розвитку, які зумовлені як своєрідністю соціальної
ситуації розвитку студентства, так і основними психологічними
особливостями юнацького віку. Викладачеві потрібно безумовно
«приймати» кожну особистість студента в її неповторному вияві та
визнавати за ним право власного вибору.

Контрольні запитання до теми
1. Які вікові особливості особистості студента?
2. У чому сутність соціально-психологічної адаптації студентів до
навчання?
3. Як ви розумієте поняття „психологічна готовність студента до
навчання у вищій школі"?
4. Психологічні особливості та структура студентської групи.
5. Типології студентів. Яким має бути «ідеальний» студент?

47