Page 49 - 4584

6. ОСОБЛИВОСТІ ДІЯЛЬНОСТІ
ВИКЛАДАЧА ВИЩОЇ ШКОЛИ

6.1. Психологічна характеристика особистісних якостей сучасного
викладача. Загальна і педагогічна культура викладача
6.2. Педагогічна творчість. Професіоналізм особистості викладача.
6.3. Соціально-педагогічні аспекти спілкування викладача із
студентами. Стилі спілкування викладачів.

6.1. Викладач - це вихователь, наставник, лектор і саме тому в
нього повинна бути сформована ціла низка спеціальних якостей і
властивостей особистості.
Спрямованість особистості на людей, на спілкування з ними
(інтерес, любов, повага до людей, бажання передати їм свої знання,
допомогти зрозуміти складні явища, почуття колективізму,
переконання в необхідності проведення навчальних занять,
виховної роботи з студентами тощо).
Професійна готовність охоплює знання, вміння і навички,
якими повинен володіти викладач, та достатньо високий рівень
розвитку пізнавальних процесів: сприймання, уваги, мислення,
пам'яті, уяви.
Емоційно-вольова готовність викладача визначається його
здатністю до управління аудиторією, вмінням регулювати свої дії,
поведінку, спілкування за різних умов навчально-виховного
процесу, впливати на поведінку слухачів. Поведінка в ситуації, у
яких доводиться приймати вольове, зважене рішення, витримувати
„тиск" окремих студентів, заставляти себе мобілізуватись у певний
момент, стримувати свої емоції, почуття, цілеспрямованість,
рішучість, вірність даному слову, вміння повести за собою людей.
Мотиваційна готовність характеризується тим, наскільки у
людини сформована потреба в інших людях, у контакті з ними, у
публічному виступі, у впливі через слово на аудиторію.
Одним з головних критеріїв успішної роботи викладача є
вміння налагодити ефективну взаємодію з студентами,
сформувати її у конструктивному і позитивному напрямку. Які

48