Page 99 - 4381

Празький саміт, по суті, започаткував регулярні (кожні
2 роки) зустрічі міністрів освіти з метою розгляду просування
та коригування Болонського процесу.

Берлінська конференція. Відбулася в Німеччині 19-20
вересня 2003 р. У спільному комюніке «Утворення
європейського простору вищої школи» розглядався прогрес
уже не в шести, а дев'яти аспектах Болонського процесу
(шість «болонських» + три «празьких»).
На відміну від Праги, у Берліні було сформульовано
конкретні завдання та названо дати їх реалізації (або початку
реалізації).
Отже, міністри дійшли згоди, що до 2005 р. національні
системи із забезпечення якості мають містити:
 визначення обов'язків органів і установ, які беруть участь
у реалізації Болонських домовленостей;
 оцінювання програм або вищих навчальних закладів, яке
поєднує внутрішню оцінку та зовнішній перегляд участі
студентів і публікації результатів;
 система акредитації, сертифікації та зіставних процедур;
 міжнародне партнерство, співробітництво та співпраця.
Ще одне конкретне зобов'язання із зазначенням
конкретної дати: всі міністри визначили термін для
впровадження системи двох циклів — 2005 рік.
Крім того, «міністри вважають за необхідне розширити
межі сучасної системи з двох циклів і включити докторський
ступінь як третій цикл Болонського процесу».
Отже, принципово нове рішення Берлінського саміту
— це поширення загальноєвропейських вимог і стандартів
уже й на докторські ступені. Встановлено, що в країнах-
учасницях Болонського процесу має бути один докторський
ступінь - «доктор філософії» у відповідних сферах знань
(природничі науки, соціогуманітарні, економічні та ін.).

98