Page 94 - 4381

 міжнародне визнання першого ступеня вищої освіти
(бакалавр);
 надання випускникам першого ступеня права вибору
подальшого навчання для отримання диплома магістра
(коротший шлях) або доктора (довший шлях) у
послідовному режимі;
 підготовленість магістрів і докторів до науково-
дослідницької діяльності;
 підтвердження Лісабонської конвенції;
 пошук шляхів ратифікації набутих знань і оптимальних
можливостей для визнання дипломів і вчених ступенів;
 стимулювання процесу вироблення єдиних рекомендацій
для досягнення зовнішніх визнань дипломів і кваліфікацій,
а також працевлаштування випускників;
 формування європейського простору вищої освіти;
 зближення спільних структур виданих дипломів і циклів
(ступенів, етапів, рівнів, ярусів) навчання;
 консолідація позиції, яку посідає Європа у світі, постійним
удосконаленням та оновленням освіти, доступної всім
громадянам ЄС.

Болонська декларація «Про європейський простір
вищої освіти». Позитивна реакція на Сорбоннську
декларацію дозволила перейти до ширших дій. За
запрошенням італійського міністра освіти в м. Болонья
19 червня 1999 р. відбулася зустріч його колег із
29 європейських країн. Основою дискусії учасників стали
Сорбоннська декларація та дослідження експертів «Тренди
(напрями) в європейських навчальних структурах».
Головні цілі Болонської декларації зводяться до таких
основних практичних кроків:
1 Прийняття системи, заснованої на двох головних етапах
вищої освіти: базової (бакалаврат) і повної (магістратура).

93