Page 111 - 4306
P. 111

редньо  питанням  розвитку  культури,  слід  назвати  насам-
               перед твори «Нариси розвитку ідеї прогресу» та «Філосо-
               фія історії на науковому грунті (Нарис із історії культури
               XIX  стол’тгя)».  Займаючи  позитивістську  світоглядну  та
               наукову позицію, В. Лесевич розумів філософію історії як
               «вироблене в науці усвідомлення законів життя й розвитку
               людства».  Тільки  наукове  світоспоглядання,  на  думку  В.
               Лесевича, здатне привести людство до його найвищої мети
               – об’єднання. Насамперед з наукою пов’язує він і культур-
               но-історичний прогрес: «Прогрес промисловості, мистецт-
               ва, моралі й політики суттєво визначається рівнем розвит-
               ку  розумової  діяльності  і  характером  її  спрямуван-
               ня…Порядок людського розвитку у всіх відношеннях був
               результатом  розвитку  розумової діяльності, тобто  резуль-
               татом послідовних релігійних та наукових переворотів».

                    4. Українська культурологічна думка ХХ ст.

                    Ведучи  мову  про  розвиток  культурологічних  ідей  в
               українській думці XX ст., слід насамперед зазначити, що,
               незважаючи на нетерпимість до інакодумства в колишньо-
               му  Радянському  Союзі,  у  національній  філософській  тра-
               диції  все  ж  таки  виявилися  тенденції,  загалом  характерні
               для  західного  наукового  світогляду  цього  часу.  Значна
               роль у цьому належить науково-публіцистичній діяльності
               представників  української  діаспори.  Визначаючи  основні
               орієнтири  розвитку  загальноєвропейської  філософії,  що
               мали  значення  для  культурологічних  досліджень (у  тому
               числі  і  в  українській  науці),  слід  звернути  увагу  на  такі
               тенденції:
                   − критика  просвітницьких  світоглядних  стереотипів,
               насамперед раціоналістичної апеляції до розуму людини як
               рушійної сили історико-культурного розвитку;
                   − підвищена увага до несвідомих чинників формування
               культурної ментальності;
                   − наголос на аксіології, проблемах вибору і відповіда-
               льності, що загалом сприяло розширенню горизонту теоре-
               тичного осмислення “культурних цінностей”;
                   − усвідомлення “наукового світогляду” тільки як однієї
               з багатьох світоглядних парадигм.

                                            111
   106   107   108   109   110   111   112   113   114   115   116