Page 95 - 4185

95

швидше, але не набагато, адже у думці слід промовляти кожне
слово.
Наступна стадія оволодіння швидким читанням — виключно
зорове читання, при якому інформація сприймається, минаючи

канал слухового аналізатора. В цьому разі мовний аналізатор
працює в якісно новому режимі, який у психології називають
”внутрішня мова’’. Артикуляцію – одну з головних завад швидкого

читання – звичайно нейтралізують штучною перешкодою. Під час
читання нею може бути вистукування олівцем певного ритму.
Систематичні вправи з постукуванням закріплюють навичку
читання без артикуляції, й вона зберігається надалі, не потребуєчи

подальшого спеціального тренування „слухового читання". Можна
15-20 хв. на день читати і одночасно пошепки рахувати, наприклад,
за натуральним рядом чисел.

Для розвитку внутрішньої мови слід навчитися сприймати
текст великими інформаційними блоками, не вдаючись до
значення окремих слів. Перехід до сприйняття тексту змістовими

блоками можна полегшити, якщо регулярно тренувати свою
здібність до так званої смислової здогадки. Ідея смислової здогадки
полягає в тому, що, наперед угадуючи слова й думки автора, які

виникають за ходом читання, читач звикає концентрувати увагу на
головному в змісті й бачити в ньому цілісні логічні зв'язки.
Метод тренування простий і навіть цікавий. Смужками
паперу завширшки 5 літер затуляють початки та кінці рядків і

читають урізаний таким чином незнайомий текст, намагаючись за
смислом поновити його.
Методики навчання швидкого читання, якими користуються

на практиці, рекомендують тренувати пам'ять і увагу
безпосередньо під час читання, додержуючись таких правил:
– читати текст лише раз, не піддаючись бажанню повернутися до
окремих незрозумілих слів і речень. Намагатися вловлювати й

запам'ятовувати не слова і речення, а думки й ідеї, що привчає
до концентрації уваги;
– намагатися зрозуміти смисл прочитаного миттєво під час

читання, оскільки запам'ятовується лише усвідомлена
інформація. Обов'язково контролювати запам'ятовування після
закінчення читання. Якщо протягом 3 хв. забуті фрагменти

неможливо згадати, текст слід переглянути ще раз.