Page 167 - 6770
P. 167

Master    of   Business    Administration    (Магістр    Ділового
                            Адміністрування),  що  є  головною  в  системі  освіти  вищих
                            керівників.  Характерними  рисами  МДА  є:•  фундаментальна
                            підготовка керівників на базі вищої освіти у сфері менеджменту
                            і  бізнесу;  •  магістратура  –  це  рівень  навчання,  зв'язаний  з
                            одержанням  академічного  ступеня  і  практичної  орієнтації  на
                            керівництво;  •  тривалість  навчання  –  від  10  до  24  місяців  з
                            навчальною  програмою  720  –  1100  академічних  годин;  при
                            цьому  дуже  великий  обсяг  відведений  самостійній  роботі
                            студентів  у  бібліотеці  та  над  проектами;•  інтенсивна  робота
                            студентів  із  твердим  контролем  знань  і  успішності  з
                            використанням  «залікових  балів»;  •  зв'язок  із  практикою
                            бізнесу, орієнтація на самостійне прийняття рішень (ділові ігри,
                            господарські  ситуації,  робота  над  реальними  проектами  в
                            організаціях). • високий рівень професорського складу, значна
                            частина     якого    зайнята    у   конкретному      бізнесі   або
                            консультуванні компаній.

                                    2.4 Система безперервного навчання персоналу
                                   У  сучасних  організаціях  професійне  навчання  являє
                            собою комплексний безперервний процес, що включає декілька
                            етапів:• визначення потреб у навчанні, зв'язаних з виконанням
                            виробничих  обов'язків  і  стратегією  розвитку  організації;  •
                            формування бюджету навчання; • визначення цілей навчання і
                            критеріїв  оцінки  його  ефективності;  •  визначення  змісту
                            програм  і  вибір  методів  навчання;  •  організація  процесу
                            навчання; • оцінка ефективності навчання.
                                   З  урахуванням  стратегії  розвитку  підприємства  і
                            поточних  потреб  у  навчанні  розробляються  перспективні  та
                            поточні  річні  плани  навчання  персоналу.  При  цьому  в  основу
                            закладається  принцип  безперервності  підвищення  кваліфікації
                            кожного  співробітника  протягом  усієї  його  діяльності  в

                                                             167
   162   163   164   165   166   167   168   169   170   171   172