Page 160 - 6770

— навчання за програмами трудової кар’єри;
— навчання в аспірантурі, ад’юнктурі та докторантурі;
— навчання за програмами «магістр управління» (МВА).
Для адекватного визначення потреб професійного
навчання треба чітко усвідомлювати фактори, які впливають на
потреби розвитку:
1. Динаміка зовнішнього середовища організації.
2. Розвиток техніки і технологій.
3. Зміна стратегій розвитку організації.
4. Створення нових організаційних структур.
5. Освоєння нових видів діяльності.
Бюджет професійного навчання обумовлюють два
фактора:
1. Потреби організації в професійному навчанні.
2. Фінансовий стан організації.
Роботодавець може здійснювати формальне і
неформальне професійне навчання працівників. Формальне
навчання – це традиційний вид професійного навчання
працівників, при якому знання, уміння і навички отримуються в
навчальному закладі або безпосередньо в роботодавця
відповідно до вимог державних стандартів освіти. За
результатами такого навчання видається документ про освіту
встановленого зразка. Під неформальним навчанням ч. 1 ст. 1
Закону № 4312 розуміє отримання працівниками професійних
знань, умінь і навичок. При цьому місце отримання таких знань,
умінь і навичок, строк і форма навчання не регламентовані.
Формальне навчання відрізняється від неформального,
зокрема:
— місцем навчання – формальне навчання проводиться в
навчальному закладі, у роботодавця, на інших
підприємствах/установах/організаціях. неформальне –
безпосередньо в роботодавця;

160