Page 97 - 6555

розумності. Якщо б наше життя було віддано служінню хоча б вищому і
абсолютному благу, яке, проте, не було би благом для нас, або в якому ми самі
не брали б участь, то для нас воно все ж таки залишалося б безсенсовним. Ми
вже бачили як безглуздим є життя, присвячене благу прийдешніх

поколінь […] Життя осмислене, коли воно, будучи служінням абсолютному і
вищому благу, є разом з тим не втрата, а утвердження і збагачення самого себе
– коли воно є служінням абсолютному благу, яке є благо і для мене самого.

Або, інакше кажучи: абсолютним в сенсі досконалої (довершеної)
безперечності ми можемо визнати лише таке благо, яке є водночас і
самодостатнім, що перевищує всі мої особисті інтереси благо і благо для мене.

Воно повинно бути одночасно благом в об’єктивному і суб’єктивному сенсі – і
вищою цінністю, до якої ми прагнемо заради неї самої, і цінністю, що
поповнює, збагачує мене самого…

Франк С.Л. Сенс життя.

САМОСТІЙНА НАВЧАЛЬНА РОБОТА СТУДЕНТА
Вивчення курсу філософії здійснюється, крім лекційних та семінарських форм,
у таких формах СРС: самостійна робота з філософською літературою,

конспектування першоджерел; контрольні роботи, захист їх, розв'язування
тестів; складання словника; упорядкування інформації про відомих філософів і
філософські школи; аналітична робота з філософськими текстами.

Самостійна робота студента розпочинається з систематичної праці над
підручниками, навчальними посібниками, які вказані в навчальних програмах
курсів і конспектів лекцій. Вдумливе читання того чи іншого розділу, окремої

теми, продумування основних положень, виписка найголовнішого, складання
тез прочитаного - все це необхідні засоби оволодіння навчальним матеріалом.
Зазначимо, що процес вивчення повинен бути зорієнтований не стільки на
запам'ятовування тих чи інших положень, скільки на їх творче засвоєння і

застосування до вирішення поставлених перед студентом проблем. При
вивченні філософії студент знайомиться з системою понять, яка є для нього
найчастіше новою і потребує досить складної перебудови мислення.

Намагайтеся не формально завчати набір поодиноких положень і термінів, а
осмислювати матеріал, роздумувати над прочитаним, щоб розвивати
теоретичне мислення, оволодівати філософською культурою. Не залишайте

невідомі для вас слова, терміни, незнайомі імена, звертаєтеся для їх з'ясування