Page 38 - 6507

близька до семінару і є його розвитком, тому методика проведення
конференцій подібна до методики проведення семінарів.
Мета консультації – аналіз навчального матеріалу, що його
недостатньо засвоїли студенти. Основні дидактичні цілі консультацій:
ліквідація прогалин у знаннях тих, кого навчають, надання їм допомоги в
самостійній роботі. Розрізняють індивідуальні й групові консультації.
Навчальна гра. У процесі навчання використовують ігрові методи.
Гру в освітньому процесі розглядають як довільну, внутрішньо мотивовану
діяльність, яка передбачає гнучкість у розв'язанні питання про те, як
використовувати той чи інший предмет, звертаючись до свого минулого,
орієнтуючи себе до сьогодення й прогнозу майбутнього в процесі гри.
Дідові ігри – найскладніша форма ігрових занять, під час яких імітують
колективну професійну діяльність. Нині їх широко застосовують у ВНЗ.
Ділові ігри мають значні дидактичні можливості, оскільки забезпечують
закріплення й комплексне застосування знань, здобутих під час вивчення
різних дисциплін (інтеграційна роль ігор); формування чіткого уявлення про
професійну діяльність в обраній спеціальності; розвиток навичок
ефективного управління реальними процесами, зокрема за допомогою
сучасних математичних методів і технічних засобів.
Професійні ігри призначені для розвитку творчого мислення,
формування практичних навичок та вмінь, вироблення індивідуального стилю
спілкування й поведінки під час колективного розв'язання завдань. Вони
певною мірою відображають репетицію елементів професійної діяльності.
Соціально-психологічний тренінг розглядають як своєрідні способи
формування знань та окремих навичок у сфері спілкування, а також форм
їхньої відповідної корекції через групову практику психологічного впливу,
основану на активних методах групової роботию.

Питання для самоконтролю
1 Що таке лабораторне заняття ?
2 Що таке практичне заняття ? Основна дидактична мета практичного
заняття ?
3 Що таке індивідуальні заняття ?
3 Що таке навчальна конференція ?
4 Яка основеа мета консультації ?
5 Що таке навчальна гра ?

Перелікл посилань на джерела
1 Алексюк А. М. Педагогіка вищої школи. Курс лекцій: модульне
навчання / А. М. Алексюк. – К. : Вища шк., 1997. – 168 с.
2 Ващенко Г. Загальні методи навчання : підр. для педагогів / Г.
Ващенко. – Видання перше. – К. : Укр. Вид. Спілка, 1997. – 441 с.

38