Page 83 - 6294

82

відео, телефакс і телефон (для проведення відеоконференцій) і аудіографіку
при одночасному широкому використанні відеодисків, різних гіперзасобів,

систем знань і штучного інтелекту.
– Віртуальні університети.

– Створені університетами навчальні сервера – це розширення стін
самого університету. У його віртуальних аудиторіях так само, як і в

основних, можна буде згодом і лекцію послухати, і лабораторну на

віртуальному стенді виконати, і знайти засоби для проектування, виконання

розрахунків, моделювання спроектованого пристрою. Але можливо, що все

перераховане вище стане прерогативою спеціалізованих віртуальних

університетів - електронних відкритих університетів без стін.

Сучасне дистанційне навчання будується на використанні наступних

основних елементів:

– середовища передачі інформації (пошта, телебачення, радіо,

інформаційні комунікаційні мережі);

– методів, залежних від технічного середовища обміну інформацією.

У наш час перспективною є інтерактивна взаємодія викладача зі

студентами за допомогою інформаційних комунікаційних мереж, з яких

масово виділяється середовище інтернет-користувачів. В 2003 році

ініціативна група ADL почала розробку стандарту дистанційного

інтерактивного навчання SCORM, що припускає широке застосування

інтернет-технологій. Введення стандартів сприяє як поглибленню вимог до

складу дистанційного навчання, так і вимог до програмного забезпечення.

Під час дистанційного навчання використовуються такі основні

елементи:

– дистанційні курси;

– веб - сторінки й сайти;

– електронна пошта;

– форуми й блоги;

– чат і ІCQ;