Page 142 - 6285

нтів. У свою чергу студенти надсилають викладачу результати
виконання контрольних робіт і звертаються за консультацією.

Зазвичай навчальні матеріали в електронному листі розмі-
щують у прикріплених файлах.

Назва засобу походить від англійського слова chat (розмова).
Він забезпечує спілкування користувачів комп'ютерної мережі в
режимі реального часу (on-line). Обмін інформацією відбуваєть-
ся через текстові повідомлення від учасників чату. Спілкування

в чаті відбувається за допомогою спеціального програмного за-
безпечення, встановленого на сервері навчального центру. При
підключенні до нього користувачі мають перед собою сторінку
чату, де можна прочитати кілька останніх фраз і побачити спи-
сок учасників "розмови". Свої відповіді та повідомлення корис-
тувачі друкують у полі для введення власних повідомлень. Сто-
рінка чату автоматично оновлюється із заданою періодичністю.
Для організації колективної роботи студентів застосовують
чати групової комунікації (IRC, Jabber, Chat, AVACS Live Chat,

Yahoo!). Це можуть бути заняття, в яких лише викладач зверта-
ється до студентів (p-2-all), наприклад при проведенні семінару.
Він може організувати дискусію на тему, яку обговорюють усі
учасники чату (all-2-all). Викладач керує ходом обговорення як
модератор.

Для індивідуальної роботи застосовують чати персональних
комунікацій (p-2-p), наприклад ICQ, Jabber, Skype, Messenger, AOL
Instant Messenger, Hamachi, Yahoo! Вони надають можли-

вість передавати приватні повідомлення (викладач–студент,
студент–студент, викладач–викладач).

Із цієї назви випливає, що засіб призначений для колективно-
го обговорення проблемних положень та ідей. Користувач бере
участь в форумі практично так само, як і в чаті. Та й апаратно-

142