Page 139 - 6285
P. 139
також застосування тестових систем у вигляді окремого про-
грамного продукту, напр., Hot Potatoes [12] та ін. [13, 14].
Тести, створені за допомогою цих програмних засобів, мо-
жуть бути використані для проведення тестувань у складі СУН.
При виконанні тесту до СУН надходить інформація про резуль-
тати тестувань. Це дає можливість викладачу спостерігати за
тестуваннями студента протягом усього навчального курсу. До-
датково це дає можливість вводити елементи інтерактивності до
роботи студента з СУН. Наприклад, студент закінчує роботу над
кожним розділом модуля підручника виконанням простих за-
вдань – на розуміння. За неправильних відповідей СУН дає під-
казку у вигляді гіперпосилання або вказує студенту на те місце в
підручнику, яке варто вивчити, щоб дати правильну відповідь.
Вивчення всього модуля завершують тести на оцінку. Якщо сту-
дент не здобуде необхідної кількості балів, СУН не дозволить
йому перейти до вивчення наступного модуля, до того ж обме-
жить кількість повторних спроб вивчення модуля та час, протя-
гом якого можливе повторне тестування.
Необхідним елементом навчання є комунікативна взаємодія
між студентами та викладачами. Тому до СУН включають спе-
ціалізовані програмні засоби, які допомагають створити умови
навчання, подібні до тих, що зазвичай існують на заняттях сту-
дентів в аудиторіях. Прикладом може бути віртуальний клас
(virtual classroom, рис. 5.3). Це програмний модуль, який містить
засоби колективної взаємодії учасників навчального процесу.
Рис. 5.3. Віртуальний клас
139
