Page 8 - 6283

5) спеціальна педагогіка розробляє теоретичні основи, засади, методи,
форми і засоби виховання та освіти людини, які мають відхилення у фізичному

розвитку. Спеціальна педагогіка (дефектологія) поділяється на:
сурдопедагогіку, тифлопедагогіку, олігофренопедагогіку, логопедію;

6) методики викладання різних дисциплін враховують специфічні особливі
навчання конкретних дисциплінах, накопичують технологічний інструментарій,

що допомагає оптимальними методами й засобами засвоювати зміст

дисципліни, оволодівати досвідом предметної діяльності;

7) професійна педагогіка вивчає закономірності, здійснює теоретичне

обґрунтування, розробляє принципи, технології виховання й освіти людини,

орієнтовані на конкретну професійну сферу дійсності. Залежно від професійної

галузі розрізняють військову, інженерну, виробничу, медичну та іншу педагогіку.

Дослідження багатьох педагогічних проблем потребує

міждисциплінарного підходу, даних інших наук про людину, що в сукупності

забезпечує якнайповніше знання предмета вивчення. Різноманітні аспекти,

близькі до педагогіки, вивчає нині чимало наук: філософія, соціологія, етика,

естетика, психологія, фізіологія тощо. До дослідження цього процесу

долучилися кібернетика, деякі фізико-математичні й технічні науки. Педагогіка

взаємодіє з цими науками, використовує їхні відомості, а часом і методи в

аналізі явищ, що дає змогу глибше проникати в сутність педагогічного процесу,

розробляти об’єктивніші критерії діяльності тих, хто навчає, і тих, кого

навчають, а також обґрунтовувати точніші практичні рекомендації.

Отож, педагогіка збагачується завдяки розвитку інших наук. Водночас

інші науки, своїми методами досліджуючи процес підготовки людей,

враховують висновки й рекомендації педагогіки, її можливості.

Сьогодні зросла роль педагогіки в теоретичному розробленні педагогічних

проблем конкурентоспроможної підготовки людей і різних соціальних груп.

У педагогічних дослідженнях активно використовуються також дані

багатьох інших наук: юриспруденції, економіки, інформатики, статистики,

екології, етнографії, етнології, історії, технічних наук.

8