Page 4 - 6283

ВСТУП

Входження України до загальносвітової спільноти невід’ємно спричиняє

відлуння таких тенденцій як глобалізація, мультикультуралізм, інтенсивний

інформаційно-технологічний розвиток у внутрішньому соціокультурному

просторі. Процеси інформатизації суспільства не залишити осторонь вищу

професійну освіту України. Стратегія розвитку сучасного українського

суспільства в умовах соціально-економічних реформ потребує підвищення

вимог до освітньої системи та професійної підготовки фахівців.

Результативність такої системи вимірюється соціальною та професійною

адаптацією її випускників. Педагогічна наука відповідає на сучасні виклики і

вимоги суспільства щодо розвитку, навчання, становлення сучасного фахівця,

що, безперечно, зумовлює необхідність засвоєння майбутніми фахівцями

новітніх знань у педагогічній галузі, розвитку активності та самостійності

студентів. Прогностичний розвиток системи освіти вимагає від педагогічної

науки й практики вивчення і впровадження нових методів навчання, відбір,

теоретичне осмислення та практичне застосування педагогічних інновацій.

Практичні аспекти сучасної освіти відіграють надзвичайно важливу роль у

творенні інтегрованого суспільства, яке базується на концепції безперервної

освіти та гуманістичних цінностях. Враховуючи вищесказане, в навчальний

план підготовки магістра введено дисципліну «Педагогіка вищої школи».

Дисципліна «Педагогіка вищої школи» належить до циклу гуманітарної та

соціально-економічної підготовки магістра за спеціальністю 029 –

«Інформаційна, бібліотечна та архівна справа», спеціалізації

«Документознавство та інформаційна діяльність». Вивчення курсу

здійснюється впродовж І семестру першого магістерського року навчання.

Мета вивчення дисципліни – набуття магістрами компетенцій щодо мети,

завдань, структури, напрямів реформування вищої школи, методологічних,

психологічних і дидактичних основ організації навчального процесу, розкриття

закономірностей розвитку освіти; розроблення на цій основі підходів до

4