Page 5 - 6283

удосконалення системи формування психолого-педагогічної готовності
магістрантів до викладацької та науково-педагогічної діяльності.

Результати навчання дисципліни деталізують такі програмні результати
навчання, передбачені відповідним стандартом вищої освіти України:

- уміти використовувати Інтернет-ресурси та технології для вирішення
експериментальних, практичних і прогностичних завдань у галузі професійної

діяльності;

- уміти застосовувати технології та процедури аналітико-синтетичного

опрацювання наукової та управлінської інформації;

- використовувати різноманітні комунікативні технології для організації

ефективного спілкування на професійному, науковому та соціальному рівнях на

засадах толерантності, діалогу і співробітництва;

- застосовувати основи педагогіки і психології, інноваційні методики

викладання фахових дисциплін у навчально-виховному процесі у вищих

навчальних закладах освіти.

Вивчення навчальної дисципліни передбачає формування та розвиток у

магістрів компетентностей (загальних та фахових), передбачених стандартом

другого рівня вищої освіти України зі спеціальності 029 «Інформаційна,

бібліотечна та архівна справа».

Навчальна дисципліна «Педагогіка вищої школи» розрахована на 120 год., у

тому числі: 18 год. – лекції, 18 год. – практичні заняття, 84 год. – самостійна та

індивідуальна робота. Основними формами навчального процесу є лекції,

практичні заняття, самостійна та індивідуальна робота студента. Семестровий

контроль передбачає іспит у І семестрі І магістерського курсу.

Метою конспекту лекцій є надання допомоги магістрам непедагогічних

спеціальностей у теоретичній підготовці та набутті професійних знань з курсу

«Педагогіка вищої школи». Конспект лекцій складається з короткого

теоретичного викладу лекційного матеріалу, завдань для самоконтролю та

рекомендованої літератури.

5