Page 18 - 6282

2. Класифікація методів навчання у вищій школі.
3. Порівняти репродуктивний та евристичний методи навчання.
4. Інтерактивні методи навчання.
5. Ефективність використання методів навчання. Які фактори потрібно врахувати при
правильному виборі методів у ЗВО?
6. Поняття «засоби навчання». Функції засобів навчання у вищій школі.
7. Види засобів навчання.
8. Сучасні класифікації засобів навчання.
9. Вимоги щодо використання засобів наочності в навчальному процесі вищої школи.
10. Особливості використання сучасних технічних засобів навчання у навчальному
процесі ЗВО.
11. Організація самостійної роботи студентів. Які види самостійного учіння студента
використовують у вищій школі?

ДИСКУСІЙНІ ЗАВДАННЯ
1. На Вашу думку, які методи навчання найбільш ефективні у викладанні предметів
Вашої спеціальності? Відповідь обґрунтувати та навести приклади.
2. Проаналізувати сучасний закордонний досвід організації та контролю самостійної
роботи студентів.

ПРАКТИЧНІ ЗАВДАННЯ
1. Проаналізуйте, які методи навчання історично найдовше функціонують у практиці
вищої школи. Відповідь аргументуйте.
2. Дослідне завдання.
Дослідити, які сучасні методи та прийоми навчання практикують та домінують у
досвіді професорсько-викладацького складу ІФНТУНГ? Яким евристичним методам
навчання віддають перевагу викладачі, а яким – ні? Які методи навчання використовують у
своїй практичній діяльності початківці викладачі та викладачі з високим рівнем педагогічної
майстерності? Відповідь аргументувати, навести практичні приклади. Результати
представити у формі короткого інформаційного повідомлення. Використовувати різні форми
представлення результатів дослідження.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ № 7
Тема: Педагогічні технології. Інноваційні
інформаційно-комунікаційні технології навчання у вищій школі.

Мета: охарактеризувати основні педагогічні технології у вищій школі, розглянути
прикладні аспекти застосування традиційних та сучасних інформаційно-комунікаційних
технологій навчання у ЗВО.
Студент повинен знати: видову класифікацію педагогічних технологій, мету та
функції сучасних технологій в освіті, характеристики інноваційних інформаційних
технологій в навчанні студентів, особливості ІКТ-компетентності.
Студент повинен вміти: використовувати критерії ефективності при аналізі
застосування педагогічних технологій у навчанні студентів, визначати ІКТ-компетентність за
професійним спрямуванням, порівнювати позитивні та негативні аспекти використання
сучасних інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі вищої школи.

18