Page 49 - 6213

(можна обрати або висловитися) – полярні – (вибір однієї з протилежних

відповідей) типу «так» чи «ні», «добре» чи «погано» та ін.;

 педагогічний експеримент – науково поставлений дослід організації

педагогічного процесу в точно враховуваних умовах; забезпечує

найдостовірніші результати у педагогічних дослідженнях. Розрізняють

педагогічні експерименти: констатуючий (вивчає реальний стан

педагогічного явища) – уточнювальний (перевіряє гіпотезу) – формуючий
(конструює нові педагогічні явища) педагогічні експерименти.

Педагогічний експеримент штучно відокремлює досліджуване явище від
інших, цілеспрямовано змінює умови педагогічного впливу; повторює

педагогічні явища в приблизно таких самих контрольованих умовах.
Комплексно поєднує методи спостереження, бесіди, анкетування,

створення спеціальних ситуацій;

 вивчення шкільної документації (особові справи учнів, класні

журнали, плани і протоколи роботи предметних комісій, засідань

педагогічної ради тощо) та учнівських робіт (контрольні роботи, зошити, ,

виготовлені предмети);

 рейтинг – оцінювання окремих сторін діяльності компетентними,

креативними, позитивно налаштованими, не схильними до конформізму,

об'єктивними, аналітичними, самокритичними експертами;

 узагальнення незалежних характеристик – узагальнення відомостей

про учнів, отриманих за допомогою інших методів, зіставлення цих

відомостей, їх осмислення.

 психолого-педагогічне тестування – випробування учня на певний

рівень знань, умінь чи загальну інтелектуальну розвиненість за допомогою

карток, малюнків, задач-шарад, ребусів, кросвордів, запитань тощо;

 соціометрія – вивчення структури і стилю взаємин у колективі;

 аналіз результатів діяльності учня (успішності, виконання

громадських доручень, участі в конкурсах та ін.) для складання уявлення
50