Page 46 - 6213

Проблема дослідження в широкому значенні – складне теоретичне

або практичне питання, що потребує вивчення, вирішення.

Проблема має бути відображена у темі дослідження.

Об'єкт дослідження – частина об'єктивної реальності, яка на цьому

етапі стає предметом практичної й теоретичної діяльності людини як

соціальної істоти (суб'єкта). Об'єкти педагогічних досліджень: діяльність

педагогів, учнів, педагогічні стосунки між суб'єктом і об'єктом навчально-

виховної роботи, особистістю та колективом, між вихованням і

самовихованням, організація пізнавальної діяльності учнів, навчально-

виховний процес тощо.

Предмет дослідження – зафіксовані в досвіді, включені в процес

практичної діяльності людини сторони, якості та відносини

досліджуваного об'єкта з певною метою за даних умов.
Предмет дослідження вужче поняття, ніж об'єкт дослідження. Об'єктами,

наприклад, можуть бути методи виховання, а предметом — тільки одна
група цих методів, наприклад, методи стимулювання виховання.

Мета дослідження – ціль, яку поставив перед собою дослідник,
передбачуваний результат.

Гіпотеза дослідження – наукове передбачення його результатів, яку

формулюють так, щоб проглядалися положення, які потребують перевірки

у процесі дослідження.

Завдання дослідження – це конкретизація мети:

 вирішення певних теоретичних питань, що є загальною проблемою;

 експериментальне вивчення практики вирішення проблеми,

виявлення її типового стану, типових недоліків, їх причин, типових рис

передового досвіду та ін.;

 обґрунтування системи заходів для вирішення завдання;

 експериментальна перевірка пропонованої системи заходів щодо її

оптимальності;

47