Page 66 - 4839

РОЗДІЛ 2

ЛЕКЦІЯ 1
ОРГАНІЗАЦІЯ НАУКОВО-ДОСЛІДНОЇ РОБОТИ
У ВИЩОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

1.1 Історичні етапи становлення та розвитку науки
1.2 Особливості сучасної науки
1.3 Суб’єкти наукової роботи і діяльності у вищому навчальному
закладі
1.4 Організація вузівської науки
1.5 Види і форми науково-дослідної роботи
1.6 Система управління науково-дослідною роботою
1.7 Структура ІФНТУНГ та його науково-дослідна діяльність
 Конспект лекцій за курсом «Основи наукових досліджень»
[Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу:
https://onpuinform.files.wordpress.com/2010/02/konspekt_lec.doc
 Закон України "Про наукову та науково-технічну діяльність" №1977-
ХІІ від 13 грудня 1991 року із змінами та доповненнями
 Закон України "Про вищу освіту" № 2984-ІІІ від 17 січня 2002 року із
змінами та доповненнями
 Білуха М.Т. Методологія наукових досліджень: Підручник. – К.:
АБУ, 2002. – 480 с.
 ІФНТУНГ [Електронний ресурс] – Режим доступу до ресурсу:
nung.edu.ua

1.1 Історичні етапи становлення та розвитку науки

Історія зародження та розвитку науки нараховує багато століть. Ще на
зорі свого розвитку людство полюпшувало умови життя за рахунок
пізнання і незначного перетворення навколишнього світу. Cтоліттями
нагромаджений і узагальнений досвід передавався наступним поколінням.
Механізм успадкування нагромадженого досвіду поступово
удосконалювался за рахунок встановлення певних звичаїв, традицій,
писемності. Так історично виникла перша форма науки (наука античного
світу), предметом вивчення якої була вся природа в цілому. Вона ще не
поділялася на окремі сфери. Природа розглядалась цілісно з перевагою

загального і недооцінкою конкретного.
Цей період розвитку науки належить до першої фази процесу пізнання
– безпосереднього спостереження. У V столітті до н.е. із системи античної
науки в самостійну галузь пізнання починає виділятись математика. У
середині ІV ст.до н.е. потреби відліку часу, орієнтації на Землі, пояснення
сезонних явищ привели до створення основ астрономії. У цей період
64