Page 71 - 4839

певного рівня професійної діяльності. Отже, кожному рівню суб’єкта
науково-дослідної діяльності відповідає певна освітньо-кваліфікаційна
характеристика, що є вираженням якісного змісту отриманих особою
умінь, знань, навичок, інтелектуальних здібностей у певній науковій сфері.
Так, наприклад, ОКХ магістра економічних наук – це сукупність
спеціальних вмінь та знань, достатніх для виконання професійних завдань
та обов’язків іноваційного характеру (ст. 8 Закону України „Про вищу
освіту”.
Поняття науки є неподільно пов’язане з поняттям освіти. Між ними
простежується одночасно прямий та обернений зв’язок. З одного боку –
наука продукує знання, а з іншого – освіта олюднює їх. Проте, етапу
продукування знань в науці передує етап оволодіння науковцями базових
знань та навичок, які дозволяють їм генерувати нові ідеї та здійснювати
наукові інновації. Водночас функціонально процес виховання науковця та
надання йому необхідних освітньо-кваліфікаційних характеристик
покладений на освіту, а конкретніше – на вищу освіту, яка дозволяє
спрямувати пошукову діяльність молодих науковців у певний напрям.
Первинність науки чи освіти – питання дискусійне.
На сьогодні відомі 10 технологій, які приголомшили світ і вплинули
на розвиток цивілізації за останні 50 років, зокрема, це інтернет, генна
інженерія, цифрова технологія створення і обробки зображень,
персональний комп’ютер, космічні польоти і технології, стільниковий
телефонний зв’язок, ядерна енергетика, система електронних платежів,
роботи і системи штучного інтелекту, трансплантація людських органів.
Всі вони певною мірою обумовлені тісним взаємозв’язком науки і освіти і
працею дослідників.

1.4 Організація вишівської науки

Будь-яка діяльність може здійснюватися і функціонувати за умови
певної її організації як системи, що об’єднує в одне ціле, упорядковане
певними механізмами взаємодії. Організація науково-дослідної роботи
вишу визначається передусім його статусом, рівнем акредитації,
матеріально-технічною базою, кадровим потенціалом тощо.
Отже, організацію науково-дослідної роботи у вузах здійснює, як
правило, окремий структурний підрозділ – науково-дослідна частина, до
якої входять наукові, навчально-наукові, науково-дослідні та науково-
виробничі інститути, центри, лабораторії тощо та бібліотеки. Їх діяльність
може здійснюватися як на бюджетній так і контрактній засадах. Це
адміністративна частина організації. Щодо функціональної – сюди
належать безпосередні суб’єкти наукової діяльності, учасники науково-
дослідної роботи, які безпосередньо працюють на кафедрах.

69