Page 100 - 477

Особливо ефективно використання цього методу для розвитку
творчого мислення, творчої ініціативи, переконання особистості.

Проектування
Призначення методу - розвиток умінь практичної

діяльності, системного мислення, встановлення міжпредметних
зв’язків через проектування певного продукту. Учні можуть

здійснювати проектування самостійно чи за участю педагога в

якості консультанта (мінімальна участь) чи керівника (активна
участь).

У процесі модульного навчання, якщо проектування

спирається на програму, учень може працювати майже
самостійно.

Це особливо важливо для процесу дипломного
проектування як завершальної стадії підготовки спеціаліста у

ВНЗ.

Реакція аудиторії
Метод доцільно використовувати при активізації великої

аудиторії (до 200 чоловік) під час читання лекцій. Учитель
просить невелику групу (до 10 чоловік) учнів, що представляють

основні риси аудиторії, сісти поруч із трибуною лектора. Ця
група одержує назву "команда реакції”. Її мета уважно слухати

лекцію, звертати увагу на незрозумілі думки та, перериваючи

45