Page 95 - 477

літературні твори на дану тему. Вивчення проблеми починається
з організації пояснення своїх почуттів чи обміну практичним

досвідом із вказаної в картині, творі теми (апперцепція). Потім
проводиться дискусія, присвячена обговоренню даної теми,

проблеми (інтеракція). Роль педагога - допомогти учням
аналізувати можливі вчинки діючих осіб.

Мозкова атака

Суть методу полягає в тому, що для обговорення
конкретної проблеми збирається група учнів, яка ділиться на дві

підгрупи: генератори ідей і критики. Генератори ідей

висловлюють всі ідеї з вирішення даної проблеми, які тільки
спадають їм на думку.

Основні принципи мозкової атаки:
1) не критикувати - можна висловити будь-яку думку без

остраху, що вона буде визнана невдалою;
2) стимулювати будь-яку ініціативу, і чим більше незвичною

здається ідея, тим краще;

3) прагнути до найбільшої кількості ідей;
4) дозволяється змінювати, комбінувати, покращувати

запропоновані ідеї (свої та чужі).
По закінченню роботи підгрупи генераторів ідей

приступає до роботи підгрупа критиків. Вона аналізує, оцінює,
синтезує запропоновані ідеї, відбирає ті, які забезпечують

вирішення проблеми.

40